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| Apprendre à apprendre : comment favoriser la réussite de nos élèves Auteur(s) : Caliari, Peddy Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Extrait de : "L'apprentissage scolaire" : journée d'étude, le 11 mars 2015. Université des Antilles et de la Guyane Description : La réussite des élèves passe par la prise en compte de leurs centres d'intérêts et de leurs préoccupations.
Ainsi, le sentiment d'autodétermination et le sentiment de compétence sont de puissants déclencheurs de la motivation; or, un élève motivé est un élève qui aura tendance à être plus attentif.
Une fois que l'on a suscité l'intérêt, il importe également de s'attacher à diversifier les supports de communication en s'adaptant aux profils cognitifs de sa classe.
En effet, certains élèves sont plus à l'aise avec les informations visuelles, verbales ou tactiles/kinesthésiques. Le fait de reformuler en sollicitant l'ensemble des canaux de traitement de l'information participe grandement à une meilleure compréhension et une meilleure mémorisation des enseignements.
De manière générale, il importe de créer un climat de classe motivant et sécurisant. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15173 | Partager
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| Approche cognitive de l'histoire : perspectives, enjeux, outils Auteur(s) : Dumont, Jacques Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : AIHP-GEODE : Archéologie Industrielle, Histoire, Patrimoine/Géographie- Développement Environnement de la Caraïbe Description : Dans le cadre d'un séminaire du laboratoire AIHP-GEODE, Jacques DUMONT, Professeur d'histoire à l'Université des Antilles, présente une réflexion sur l'approche « cognitive » de l'histoire. Il s'interroge sur la question des outils, la complexité des acteurs, des sources directes, indirectes, provoquées, indépendamment de l'éventuelle abondance de sources. Les questionnements portent notamment sur la subjectivité, l'anachronisme, le vraisemblable : « on ne prouve jamais quelque chose, on donne un intervalle de confiance ». Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15375 | Partager
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| Arguments pour une évaluation de la valeur sociale des langues : le cas de l'arabe au Maroc et en France Auteur(s) : Troadec, Bertrand Troadec, Bertrand Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Extrait de : "L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités" : journée d'étude, le 27 mai 2015. Université des Antilles et de la Guyane Description : "Cette discussion inscrit la recherche interculturelle et la psychologie (inter)culturelle et leur « objet » : « interculturel ». Dans un contexte historique et culturel particulier, toute recherche et toute clinique interculturelle devraient être fondées d'une part, sur la valorisation de la différence culturelle (nécessaire au processus de construction identitaire, individuel et collectif) associée à la valorisation des échanges et du métissage culturel, et d'autres part, par le respect des différences culturelles et de la pluralité des cultures, associé à une hiérarchisation qualitative des productions culturelles afin d'en préférer les meilleures. Appliqués au domaine particulier du développement des connaissances chez l'enfant, ce développement se produit dans un contexte écologique, historique et socioculturel spécifique, qui en contraint les étapes, le contenu et la forme Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15194 | Partager
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| Arguments pour une évaluation de la valeur sociale des langues : le cas de l'arabe au Maroc et en France Auteur(s) : Troadec, Bertrand Troadec, Bertrand Année de publication :
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| "Atelier des cultures urbaines". Les cultures urbaines peuvent-elles créer des emplois ? Auteur(s) : Gadet, Steve Cotrebil, Stéphanie Mairesse Real See Gadet, Steve Cotrebil, Stéphanie Mairesse Real See Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Extrait de : "Atelier des cultures urbaines" : Conférence, le 22 octobre 2015. Université des Antilles Description : Ce jeudi 22 octobre 2015, nous reprenons notre atelier sur les cultures urbaines. Notre thème sera le suivant : Est-ce que les cultures urbaines peuvent créer des emplois ? Au-delà des artistes, ce sont des moyens d'expressions qui fédèrent des domaines professionnels différents : Avocat(e)s, agences artistiques, Fitness, Médias, studios, Labels de musique, réalisation de clips vidéo, Marques de vêtements, gestion de salles et tourneurs, publicité, etc...Parmi mes invités, les talentueuses et dynamiques Stéphanie Cotrebil (Gérante de Kréativ's Academy et Créatrice du concept K'ribbean Fit j), Mairesse (Co-gérante de Yenda Studio), Real See (ingénieur du son et Beatmaker) le témoignage vidéo de Gunshot (DJ et éducateur spécialisé originaire de Guadeloupe), David Milome (Chorégraphe hip-hop) et moi-même, Maître de Conférence en histoire des Etats-Unis. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15340 | Partager
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| "Atelier des cultures urbaines". Les cultures urbaines peuvent-elles créer des emplois ? Auteur(s) : Gadet, Steve Cotrebil, Stéphanie Mairesse Real See Gadet, Steve Cotrebil, Stéphanie Mairesse Real See Année de publication :
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| Au-delà de la couleur, les sportifs antillais, ambassadeurs de l'égalité ? (1930-1980) Auteur(s) : Dumont, Jacques Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines DPLSH : Département Pluridisciplinaire de Lettres, Langues et Sciences humaines G.R.R.E.A. 17/18 : Groupe de Recherches sur les Représentations Européennes de l'Afrique aux XVIIe et XVIIIe siècles Mémorial ACTe UMS 622 : Institut d'histoire de la Révolution française Université des Antilles et de la Guyane Extrait de : "Les représentations du Noir dans la littérature, l'histoire et les arts européens et américains des XVIIIe, XIXe et début du XXe siècle" : colloque pluridisciplinaire, du 27 février au 2 mars 2013. Université des Antilles et de la Guyane Description : Les pratiques culturelles et sportives aux Antilles, bien que longtemps réservés à une frange très réduite de la population, ne peuvent être coupées des rythmes d'une histoire sociale et politique. La question de l'égalité est ainsi au c?ur d'une quête où les pratiques associatives offrent une possibilité de reconnaissance. Celle-ci se construit autour de la notion ambiguë de mérite. Dans cette conception républicaine théorique, véhiculée par la presse, enseignée à l'école et relayée par les associations culturelles et sportives, l'Egalité ne doit rien à la naissance, l'origine sociale ou les hiérarchies raciales institués. Quelle place alors la question de couleur occupe chez ces médiateurs culturels, quels usages sont fait de cette question ? A quels moment cristallise-t-elle un ensemble de malaises identifiables ou de revendications explicites ? Comment se situent les Antillais face aux images génériques du Noir ? Siècle(s) traité(s) : 20 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V13078 | Partager
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| Conférence-débat. 1ère partie Auteur(s) : Radix, Carlène Isaac, Nathalie Auteurs secondaires : Réno, Fred Mérion, Julien Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : Université des Antilles Extrait de : "La Guadeloupe au sein de l'organisation des Etats de la Caraïbe orientale : une adhésion pour quoi faire ?" : journées d'étude, le 28 février et le 15 mars 2019. Université des Antilles Description : L'OECE : une organisation de coopération et d'intégration régionale.
La Guadeloupe, situe?e au milieu de l'arc insulaire des petites Antilles, partage une forte communaute? d'inte?re?t avec les E?tats membres de la CARICOM et plus singulie?rement avec les E?tats membres ou associe?s de l'OECO.
Les relations historiques et culturelles qui existent notamment entre la Guadeloupe, la Dominique, la Martinique et Sainte-Lucie justifient de?ja? l?instauration d?un partenariat base? sur l?exploitation des capacite?s de chacun a? contribuer a? un de?veloppement en termes e?conomique, social, culturel, scientifique et technologique.
Des défis communs, une coopération nécessaire sont les thèmes développés par Mrs Fred Reno, Directeur du CAGI et Julien Merion, Président du CORECA. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V19052 | Partager
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| Criminalité, éducation et sécurité. Discussion 01 Auteur(s) : Rioual-Rosier, Dinah Vignocan (Capitaine) Rioual-Rosier, Dinah Vignocan (Capitaine) Rioual-Rosier, Dinah Vignocan (Capitaine) Année de publication :
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| Criminalité, éducation et sécurité. Discussion 01 Auteur(s) : Rioual-Rosier, Dinah Vignocan (Capitaine) Rioual-Rosier, Dinah Vignocan (Capitaine) Rioual-Rosier, Dinah Vignocan (Capitaine) Année de publication :
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| Criminalité, éducation et sécurité. Discussion 01 Auteur(s) : Rioual-Rosier, Dinah Vignocan (Capitaine) Rioual-Rosier, Dinah Vignocan (Capitaine) Rioual-Rosier, Dinah Vignocan (Capitaine) Année de publication :
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| Criminalité, éducation et sécurité. Ouverture Auteur(s) : Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Année de publication :
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| Criminalité, éducation et sécurité. Ouverture Auteur(s) : Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Année de publication :
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| Criminalité, éducation et sécurité. Ouverture Auteur(s) : Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Année de publication :
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| Criminalité, éducation et sécurité. Ouverture Auteur(s) : Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Année de publication :
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| Criminalité, éducation et sécurité. Ouverture Auteur(s) : Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Gadet, Steve Année de publication :
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| De la Quête des gangans au Partage des ancêtres. Une tracée palimpseste de Jean Bernabé Auteur(s) : Chanson, Philippe Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Extrait de : "Tracées de Jean Bernabé" : colloque international, du 25 au 27 octobre 2017. Université des Antilles Description : Cette communication reviendra sur un des romans de Jean Bernabé jusqu'ici peu exploité, titré de la géniale formule : Partage des ancêtres. Écrite dans le prolongement d'Éloge de la Créolité et portée par un souffle expérientiel, intellectuel et militant tonique, cette narration complexe découvre une série de personnages dont les histoires parallèles, entrecroisées, superposées, se décryptent petit à petit, par grattages successifs à la façon d'un véritable palimpseste. Que nous apprennent-elles ? Qu'à travers l'embrouillamini d'une geste familiale marquée par l'imprévisible, on ne peut se fier aux seules apparences phénotypiques. Au point qu'une blancheur physique et mentale peut être parfois bien plus foncée qu'on ne le pense, au même titre qu'une négritude peut bel et bien décacher de gros zestes de blanchitude ! Par quoi le véritable fil d'une dite « généalogie » désireuse de dépasser les quêtes d'identités-filiations aussi fantasmées que dangereusement essentialistes, ne peut être finalement suivi que dans la totale redécouverte, au dedans de soi-même, d'un nouvel état d'esprit ouvert aux genèses multiples et diverselles des appartenances, autrement dit se prêtant à partager ses ancêtres comme à en faire don. Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17228 | Partager
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| De la responsabilisation de l'élève de lycée professionnel dans l'acte d'apprentissage. Noter et évaluer en langue vivante Auteur(s) : Bernard Sinseau, Marie-Françoise Bernard Sinseau, Marie-Françoise Année de publication :
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| De la responsabilisation de l'élève de lycée professionnel dans l'acte d'apprentissage. Noter et évaluer en langue vivante Auteur(s) : Bernard Sinseau, Marie-Françoise Bernard Sinseau, Marie-Françoise Année de publication :
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| Discrimination en raison du handicap Auteur(s) : Montagne, Marlène Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : ESPE de Martinique : Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education Extrait de : "Lutte contre les discriminations dans l'éducation" : journée d'étude, le 4 juin 2015. Université des Antilles et de la Guyane Description : Dix ans après la promulgation en France de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées touchant à toutes les sphères de la vie, les évolutions sont visibles. Concernant le domaine scolaire le nombre d'élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire a plus que doublé, proche de 260 000 élèves à la rentrée 2014. L'objectif d'une école inclusive permettant à chaque élève, quels que soient ses besoins éducatifs particuliers, de bénéficier d'un parcours scolaire non restrictif, à chaque famille d'exercer ses droits à participation sociale est clairement affiché. Au-delà des données quantitatives de scolarisation non discutables ce sont les conditions, la réalité de la participation de familles dans la scolarisation de leur enfant en situation de handicap que nous choisissons d'interroger, plus particulièrement dans le second degré. L'observation de réunions d'équipe de suivi de scolarisation réunissant plusieurs professionnels agissant dans le parcours scolaire d'un élève et sa famille a permis de faire émerger des inégalités et un phénomène de « filiarisation » de ces parcours scolaires. La notion de projet de vie présente dans la loi est ainsi interrogée au regard des ressources mobilisables et mobilisées par les familles pour être des sujets agissants dans le parcours scolaire de leur enfant. L'inégale capacité des familles à prendre part aux décisions d'orientation remet en question l'idéal d'égalité républicain, les inégalités sociales entravent la participation pleine et éclairée des familles. Les moins « outillées » pour exercer leurs droits sont reléguées dans une position liminale, ni exclues ni pleinement participantes, elles sont alors objet de prescriptions. La construction et la pertinence de ces prescriptions sera l'autre axe interrogé au regard des observations effectuées, à travers quelques figures professionnelles remarquables. L'ensemble s'inscrivant dans une approche sociologique des inégalités à l'école et questionnant l'existence « d'une boîte de cristal à l'intérieur de laquelle les murs de verre laissent discerner le large spectre des biens disponibles et de vies possibles sans pouvoir les saisir et les vivre » (Zaffran, 2015). Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15185 | Partager
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| Discrimination à l'école en raison du handicap : quelle est la situation du terrain ? Auteur(s) : Anatole, Marie-France Année de publication :
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| Education et société Auteur(s) : Meirieu, Philippe Auteurs secondaires : Picard, Jean-Pierre Année de publication :
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| "Eduquer aujourd'hui". Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Débat Auteur(s) : Meirieu, Philippe Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : Institut Universitaire de Formation Continue de l'Université de Guyane Description : Quelques interventions orales avec réponses de Monsieur Meirieu.
Question : Quel parallèle dressé entre le milieu scolaire et le secteur social ?
Les différents parallèles entre le milieu scolaire et le secteur sociale, une convergence celle d'aider le jeune à se structurer dans le milieu scolaire à travers l'acquisition des savoirs, dans le milieu sociale par l'aide à occuper une place, à stabiliser sa situation personnel, pour développer un projet dans la société.
Le rôle de l'éducateur est de développer la pensée.
Dans les deux cas, on se met au service de la dynamique de la personne, en respectant la spécificité de l'autre et se connaître surtout dans le travail ensemble, sur des situations difficiles.
Si on veut aller au delà de la bonne organisation, si on veut que la classe soit un lieu de sérénité, de débat argumenté, un lieu ou les apprentissages soient prioritaire, il faut parfois arrêter, mettre tout le monde dans une condition d'écoute, permettre à chacun de s'exprimer.
Il est nécessaire aujourd'hui que le monde dans lequel vivent nos élèves est un monde dans lequel il y a la violence qu'ils découvrent et comprennent qu'à l'école, ce n'est pas la violence qui fait la loi.
Dans une étude publiée sur le site de Monsieur Meirieu : les enseignants sont assignés à beaucoup plus de fermeté linguistique, c'est la fermeté du cadre que l'on crée et au sein duquel va pouvoir se dérouler l'apprentissage. L'école est le lieu de l?exigence sur une parole claire, ferme, précise.
Pour territoire comme la Guyane, il faut se donner un peu plus d'objectif : internat,de micro lycée, de transport public plus évolué, d'internat un peu mieux encadré avec une dimension pédagogique et culturelle.
Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17217 | Partager
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| Effet du milieu social sur la migration de formation post-bac Auteur(s) : Troadec, Bertrand Année de publication :
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| Efficacité de l'enseignement avec le numérique : mythe ou réalité, que dit la recherche ? Auteur(s) : Ramassamy, Cédric Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : ESPE de Martinique : Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education Extrait de : "L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations" : journée d'étude, le 18 avril 2018. ESPE Martinique Description : Cédric Ramassamy, Maître de conférences en informatique et numérique, Université des Antilles, explique que le numérique a révolutionné nos vies et notre façon de voir le monde ces dernières années. La question du numérique dans l'éducation n'est pas nouvelle et a été abordée un certain nombre de fois dans diverses problématiques autour des apprentissages, de la programmation, des jeux sérieux, du travail collaboratif, de la formation à distance et dans bien d'autres domaines. Tant bien même, que certaines
méta-analyses se rejoignent sur l'impact du numérique sur les enseignements ou encore certaines études qui parlent de désastre de l'école du numérique. Cette communication a pour but de rétablir la vérité sur les mythes et réalités de l'efficacité du numérique dans l'enseignement. Mais aussi d'éteindre certaines controverses qui ne cessent de remettre en question l'usage des technologies dans ce monde. Bien au contraire, il s'agira de montrer clairement toute leur raison d'être aujourd'hui dans un métier qui ne cesse d'évoluer. Ce sera l'occasion également d'expliquer en quoi il est important de
prendre avec beaucoup de précautions les différentes études qui datent de ces 40 dernières années sur l'apprentissage avec le numérique. Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V18129 | Partager
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| Efficacité et réussite scolaire avec la méthode éducative 3C (Concentration- Calme- Contrôle) Auteur(s) : Choux, Carole Tuin, Ketty Année de publication :
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| Expédition Madibenthos. Grand Inventaire de la faune et de la flore marines côtières de Martinique, conférence, le 10 octobre 2016. Université des Antilles Auteur(s) : Bouchon, Claude Bouchet, Philippe Pain Mahieu, Josiane Dirberg Guillaume Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : Madibenthos Description : Du 5 septembre au 11 octobre 2016, le Muséum national d'Histoire naturelle a piloté sur les côtes martiniquaises un inventaire de grande ampleur de la faune et de la flore. L'expédition avait pour objectif de renforcer la connaissance actuelle de la biodiversité marine en Martinique par un inventaire quasi exhaustif d'espèces qui sont encore méconnues (algues, éponges, mollusques, crustacés, échinodermes...).
Philippe Bouchet, chef de la mission, rappelle dans quel cadre sont menées les grandes expéditions du Muséum.
Claude Bouchon évoque ensuite l'évolution des récifs coralliens antillais depuis 30 ans et explique comment les activités humaines impactent cet écosystème riche et fragile.
Josiane Pain Mahieu, enseignante au Lycée Montgérald du Marin, qui a participé à la constitution de l'alguier lors de la mission, clôt la conférence en soulignant la nécessité de sensibiliser le jeune public : faire connaître les problématiques de la biodiversité marine de la Martinique aujourd'hui devrait permettre de la préserver demain. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V16284 | Partager
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| La description des vécus subjectifs dans la formation des apprentis, l'entretien d'explicitation : un outil pour le formateur de CFA Auteur(s) : Lecefel, Pierre Année de publication :
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le sentiment d'efficacité personnelle (SEP) des formateurs et des apprentis. Le SEP se définit comme « le jugement que porte une personne sur sa capacité d'organiser et d'utiliser les différentes activités inhérentes à la réalisation d'une tâche à exécuter » (Bouffard-Bouchard, Pinard, 1988, p. 411). Si un tel concept, développé dans le cadre de la théorie sociale cognitive (Bandura, 2007), suscite un intérêt croissant chez les chercheurs dans le domaine de l'éducation depuis de nombreuses années, c'est en partie parce que son influence sur les enseignants, sur leurs pratiques pédagogiques ainsi que sur la réussite de leurs élèves est largement démontrée (Skaalvik, Skaalvik, 2007). Dans cette étude, qui suit un paradigme quasi-expérimental, le SEP est utilisé comme moyen de mesure de l'efficacité d'une modalité de formation avec « entretien d'explicitation ». L'objectif est double, d'une part documenter le rôle de la verbalisation dans la construction de l'expérience des apprentis, d'autre part, juger de l'impact d'une approche centrée sur la personne sur le sentiment d'efficacité personnelle du formateur de CFA. Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V18127 | Partager
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| La gestion mentale au coeur de la classe Auteur(s) : Béroard, Suzie Année de publication :
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| La place de la didactique du plurilinguisme dans le processus d'inclusion des élèves allophones arrivants. Une étude de cas en Guadeloupe Auteur(s) : Marcin, Mélissa Marcin, Mélissa Année de publication :
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| La place de la didactique du plurilinguisme dans le processus d'inclusion des élèves allophones arrivants. Une étude de cas en Guadeloupe Auteur(s) : Marcin, Mélissa Marcin, Mélissa Année de publication :
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| La scolarité des filles et des garçons dans l'académie de Martinique Auteur(s) : Augustin, Josette Année de publication :
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| La validité de construit : de la modélisation didactique à l'adoption d'une démarche qualité Auteur(s) : Riba, Patrick Année de publication :
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Au centre de notre questionnement, les concepts de validité et de fiabilité , qui constituent le socle de toute évaluation de qualité, guident une analyse des modèles didactiques existants et interrogent la mise en place de procédures explicites basées sur le principe de contradiction à chaque étape du processus. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15192 | Partager
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| Le rôle de l'attention dans l'apprentissage Auteur(s) : Richer, François Richer, François Année de publication :
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| Le rôle de l'attention dans l'apprentissage Auteur(s) : Richer, François Richer, François Année de publication :
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| Le "saamaka-töngö" et "gbi saamakatöngö alifabëti" dans le contexte multilinguistique de la Guyane Auteur(s) : Lienga, Randolf Année de publication :
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| Les compétences en langue première comme tremplin pour accéder à la langue seconde Auteur(s) : Casimir, Anatole Année de publication :
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| Les invariants-gènes liés aux concepts scientifiques : un outil pour le "comment transmettre" Auteur(s) : Fleury, Pierre Année de publication :
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| L'histoire des réseaux sociaux : de l'intégration des données à l'analyse : étude de cas Auteur(s) : Dedieu, Jean-Pierre Dedieu, Jean-Pierre Année de publication :
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| L'histoire des réseaux sociaux : de l'intégration des données à l'analyse : étude de cas Auteur(s) : Dedieu, Jean-Pierre Dedieu, Jean-Pierre Année de publication :
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| Liaisons sulfureuses ? Problématiques et perspectives de l'évaluation par le jeu à l'ère du numérique Auteur(s) : Silva Ochoa, Haydée Silva Ochoa, Haydée Année de publication :
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| Liaisons sulfureuses ? Problématiques et perspectives de l'évaluation par le jeu à l'ère du numérique Auteur(s) : Silva Ochoa, Haydée Silva Ochoa, Haydée Année de publication :
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| L'image des marrons et du marronnage dans l'enseignement de l'Histoire en Guyane et en France hexagonale Auteur(s) : Ebion, Sarah Année de publication :
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Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V14300 | Partager
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| Léo Elisabeth, pédagogue et inlassable animateur et président de la SHM Auteur(s) : Dorigny, Marcel Année de publication :
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| Lutte contre les discriminations dans l'éducation : Ouverture Auteur(s) : Troadec, Bertrand Troadec, Bertrand Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : ESPE de Martinique : Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education ESPE de Martinique : Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education Extrait de : "Lutte contre les discriminations dans l'éducation" : journée d'étude, le 4 juin 2015. Université des Antilles et de la Guyane Description : L'objectif de cette journée est de réunir des praticiens du terrain éducatif et des chercheurs qui ont tous comme priorité d'enrayer les phénomènes discriminatoires. Des binômes praticien-chercheur aborderont la question des discriminations ethnique, de genre, d'orientation sexuelle, en raison du handicap ou encore en raison de l'origine sociale. Le lien crucial et indissociable entre la recherche et les pratiques éducatives sur le terrain sera mis évidence de deux manières. D'une part, cette journée montrera que les comportements discriminatoires peuvent être expliqués par des théories de facture, sociologique, psychologique, anthropologique etc. D'autre part, elle contribuera à tisser des ponts entre des résultats de recherche et des pratiques éducatives antidiscriminatoires, dans le sens où les premiers peuvent/doivent fonder les dernières. Les formes de discrimination qui feront l'objet de présentations par les binômes praticien-chercheur sont présentées ci-dessous. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15184 | Partager
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| Lutte contre les discriminations dans l'éducation : Ouverture Auteur(s) : Troadec, Bertrand Troadec, Bertrand Année de publication :
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| Patrimoine en partage : rencontre avec les acteurs de la bibliothèque numérique Manioc Auteur(s) : Désiré, Anny Dehoorne, Olivier Rogers, Dominique Nossin, Emmanuel Houdebert, Sylvain Ozonne, Dominique Largen, Olivier Auteurs secondaires : Pajard, Anne Odent-Allet, Patrick Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : Université des Antilles et de la Guyane. Service commun de la documentation Description : Cette rencontre thématique grand public organisée par la Bibliothèque Numérique Caraïbe, Amazonie, Plateau des Guyanes présente les ressources présentes du portail Manioc, les différentes collaborations et les chantiers à venir.
"Patrimoine en partage", depuis l'origine, la démarche de Manioc s'est inscrite dans le vaste mouvement du libre accès à la connaissance visant à valoriser la recherche et ses travaux. Lancée sur la base de la numérisation de livres anciens appartenant au domaine public, la bibliothèque numérique Manioc s'est enrichie de contenu documentaires diversifiés sur la Caraïbe, l'Amazonie et le Plateau des Guyane.
Les différents participants (par ordre d'intervention) sont :
Patrick Odent-Allet (Bibliothèque universitaire),
Anne Pajard (administratrice et coordinatrice du programme Manioc),
Annie Désiré (conseillère pour le livre et la lecture à la DRAC Martinique) (la Direction des affaires culturelles),
Sylvain Houdebert (directeur du service commun de la Bibliothèque universitaire),
Dominique Rogers (maître de conférences en histoire),
Dominique Ozonne (directrice adjointe de la Bibliothèque de Schoelcher et responsable des fonds anciens),
Emmanuel Nossin (président de TRAMIL),
Olivier Dehoorne (directeur de la publication d'Etudes Caribéennes),
Olivier Largen (chef de projet de la Banque Numérique des Patrimoines Martiniquais). Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15214 | Partager
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| Perspectives pour l'observation réfléchie conjointe du bushinenge tongo et du français dans le cycle 3 de l'enseignement primaire Auteur(s) : Launey, Michel Année de publication :
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| Pourquoi faut-il être efficace en éducation ? Auteur(s) : Bissonnette, Steve Année de publication :
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| Présentation de l'ouvrage "Hors de la lutte : lettre ouverte à la jeunesse de mon pays" Auteur(s) : Gadet, Steve Auteurs secondaires : Odent-Allet, Patrick Année de publication :
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Cette lettre ouverte prend la forme de 16 courts chapitres adressés à une jeunesse en perte de repères culturels, sociaux, familiaux, que Steve Gadet entend accompagner dans ses questionnements et éclairer, sans complaisance coupable ni paternalisme dominateur, dans son cheminement de vie.
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V17226 | Partager
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| Présentation publique du projet "Oeil du doc" Auteur(s) : Glotin, Chloé Kanor, Véronique Bagoë, Claude Auteurs secondaires : Odent-Allet, Patrick Année de publication :
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Dans un premier temps, les réalisatrices ont exposé leur démarche, ses motivations, ses, enjeux, ses modalités de mise en oeuvre, puis ont échangé avec le public.
Dans un second temps, le documentaire sur le crack en Guadeloupe « Un caillou et des hommes » (2014), réalisé par Véronique et Fabienne Kanor a été projeté. Véronique Kanor a ensuite répondu aux questions de l'assistance. Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V16033 | Partager
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| Quelles compétences attendues demain sur le marché du travail et bilan des métiers en tension ? Auteur(s) : Basso, Christophe Lasalle, Mme Boutant, Florence Plante, Yannick Joachim, Rose-Line Cataye, Marie-Noëlle Labye, M Année de publication :
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| Rencontre avec Steve Gadet. Présentation de l'ouvrage « A l'aide, les cultures urbaines sont dans ma classe ! » Auteur(s) : Gadet, Steve Année de publication :
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| Table ronde : Education et société Auteur(s) : Macabi, Marie-Hélène Marcin, Denis Auteurs secondaires : Picard, Jean-Pierre Année de publication :
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| Témoignage d'un engagement sur le terrain Auteur(s) : Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Année de publication :
Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Extrait de : "Criminalité, éducation et sécurité" : journée d'étude, le 28 mars 2014. Université des Antilles et de la Guyane Résumé : Au contact de la criminalité en 38 ans de service, Maître Rioual-Rosier constate qu'il y a un rajeunissement de la délinquance des mineurs. Un durcissement des actes délinquants, une augmentation des vols, des agressions de personnes, ainsi que de la destruction et dégradation de biens. Pourquoi et que faire ? Pour Maître Rioual-Rosier la principale cause est la société. Elle décrit une société observatrice et une autre déconnectée de tout, se trouvant dans une grande détresse. Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V14137 | Partager
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| Témoignage d'un engagement sur le terrain Auteur(s) : Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Année de publication :
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| Témoignage d'un engagement sur le terrain Auteur(s) : Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Année de publication :
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| Témoignage d'un engagement sur le terrain Auteur(s) : Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Année de publication :
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| Témoignage d'un engagement sur le terrain Auteur(s) : Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Rioual-Rosier, Dinah Année de publication :
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| Utilisation des tablettes tactiles comme média de la parentalité : le cas de l'école maternelle de Trinité Auteur(s) : Chalon, Serge Année de publication :
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