untitled
<OAI-PMH schemaLocation=http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd>
<responseDate>2018-01-17T12:06:54Z</responseDate>
<request identifier=oai:HAL:hal-01548690v1 verb=GetRecord metadataPrefix=oai_dc>http://api.archives-ouvertes.fr/oai/hal/</request>
<GetRecord>
<record>
<header>
<identifier>oai:HAL:hal-01548690v1</identifier>
<datestamp>2017-12-21</datestamp>
<setSpec>type:ART</setSpec>
<setSpec>subject:shs</setSpec>
<setSpec>collection:UNIV-AG</setSpec>
<setSpec>collection:BNRMI</setSpec>
<setSpec>collection:AAE-REVISTA</setSpec>
<setSpec>collection:SHS</setSpec>
<setSpec>collection:REDIAL</setSpec>
</header>
<metadata><dc>
<publisher>HAL CCSD</publisher>
<title lang=fr>Quelles passerelles entre le créole et les autres disciplines scolaires ? </title>
<creator>Anciaux, Frédéric</creator>
<contributor>Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<description>National audience</description>
<source>ISSN: 9782351900116</source>
<source>Les cahiers créoles du patrimoine de la Caraïbe</source>
<publisher>Canopé</publisher>
<identifier>hal-01548690</identifier>
<identifier>https://hal.univ-antilles.fr/hal-01548690</identifier>
<source>https://hal.univ-antilles.fr/hal-01548690</source>
<source>Les cahiers créoles du patrimoine de la Caraïbe, Canopé, 2016, p. 117-118. 〈http://www.cndp.fr/crdp-guadeloupe/〉</source>
<source>http://www.cndp.fr/crdp-guadeloupe/</source>
<language>fr</language>
<subject lang=fr>Alternance codique</subject>
<subject lang=fr> créole</subject>
<subject lang=fr> didactique</subject>
<subject lang=fr> Antilles françaises</subject>
<subject>[SHS] Humanities and Social Sciences</subject>
<type>info:eu-repo/semantics/article</type>
<type>Journal articles</type>
<description lang=en>Cette contribution vise à discuter des liens et des passerelles que l’on pourrait établir en Guadeloupe entre le créole et l’enseignement des différentes disciplines scolaires (Mathématiques, Français, Histoire, Géographie, Éducation physique et sportive, etc.). Après avoir défini la notion d’alternance codique, nous présentons les principaux résultats d’une étude menée dans un collège sur l’utilisation alternée du français et du créole chez des enseignants d’Éducation physique et sportive (désormais EPS) et de langue et culture régionales (désormais LCR). Nous proposerons ensuite des pistes de réflexions sur les formes et les fonctions de l’alternance codique selon le type de disciplines enseignées à l’école en Guadeloupe, mais aussi sur les attitudes possibles des enseignants face à l’usage du créole en classe tant chez les élèves que pour eux.</description>
<date>2016</date>
</dc>
</metadata>
</record>
</GetRecord>
</OAI-PMH>
