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<publisher>HAL CCSD</publisher>
<title lang=fr>Transmettre à des adultes - Réflexion sur un cadre de formation professionnelle structurant.</title>
<creator>Picot, Patrick</creator>
<contributor>Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<description>Atelier 30 : Formation des formateurs.</description>
<source>Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles.</source>
<coverage>Paris, France</coverage>
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<source>Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France</source>
<language>fr</language>
<subject lang=fr>Formateur</subject>
<subject lang=fr>transmission</subject>
<subject lang=fr>Formation professionnelle</subject>
<subject lang=fr>formation de formateur</subject>
<subject lang=fr>enseignant</subject>
<subject lang=fr>évaluation</subject>
<subject lang=fr>Institut Universitaire de Formation des Maîtres</subject>
<subject lang=fr>éthique</subject>
<subject>[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology</subject>
<type>info:eu-repo/semantics/conferenceObject</type>
<type>Conference papers</type>
<description lang=fr>La réflexion interroge le concept de transmission dans le domaine de la formation professionnelle des formateurs d'adultes et du métier d'enseignant. L'analyse critique des concepts de : " référentiel ", " évaluation des adultes " et de " transmission de l'expérience " ouvrent une problématisation sur le cadre structurant ou non de la mastérisation en cours dans les IUFM. Des propositions de stratégies de formation et des dispositifs sont présentées au travers d'une ingénierie de parcours (F.F.A.) et de son évaluation. La synthèse fait apparaître un devoir de transmettre mais dans une visée de non " conformation/reproduction " par une posture éthique de partage d'expériences dans un cadre structurant.</description>
<date>2012-07-03</date>
<rights>info:eu-repo/semantics/OpenAccess</rights>
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