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<datestamp>2018-01-11</datestamp>
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<setSpec>subject:math</setSpec>
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<publisher>HAL CCSD</publisher>
<title lang=fr>Une activité géométrique à divers niveaux d'enseignement</title>
<creator>Delannay, Phillipe</creator>
<creator>Mercier, Dany-Jack</creator>
<creator>Mercier, Brigitte</creator>
<contributor>Institut de Recherche sur l'Enseignement en Mathematiques (IREM) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<contributor>Institut universitaire de formation des maîtres - Guadeloupe (IUFM Guadeloupe) ; Université des Antilles et de la Guyane (UAG)</contributor>
<contributor>Laboratoire d'optique appliquée (LOA) ; École Nationale Supérieure de Techniques Avancées (Univ. Paris-Saclay, ENSTA ParisTech) - Polytechnique - X - Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)</contributor>
<description>National audience</description>
<source>ISSN: 0755-7817</source>
<source>EISSN: 2263-5947</source>
<source>Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle</source>
<publisher>ENS Lyon</publisher>
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<source>Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2000, pp.1-14</source>
<language>fr</language>
<subject>[MATH.MATH-AG] Mathematics [math]/Algebraic Geometry [math.AG]</subject>
<type>info:eu-repo/semantics/article</type>
<type>Journal articles</type>
<description lang=fr>Nous exploitons une figure géométrique à travers la construction d'activités à des niveaux différents d'enseignement. Le premier paragraphe expose le problème initial et montre, par la variété des moyens mis en oeuvre, comment il est possible d'adapter l'activité à une classe donnée. Les deux paragraphes suivants relatent des expérimentations en classe et proposent une réécriture de l'activité pour le collège à l'aide d'un treillage. La fin de l'article propose des prolongements et des généralisations.</description>
<date>2000-04</date>
<rights>info:eu-repo/semantics/OpenAccess</rights>
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