L'évaluation (des compétences) peut-elle être au service des apprentissages et de la motivation des élèves ? Auteur(s) : Chambertin, Joël Chambertin, Joël Année de publication : Loading the player... Éditeur(s) : CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines CRILLASH : Centre de Recherches Interdisciplinaires en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines Extrait de : "L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités" : journée d'étude, le 27 mai 2015. Université des Antilles et de la Guyane Description : Après un bref rappel historique de l'évaluation dans le système scolaire français, Jean Chambertin ouvre la réflexion sur les enjeux de l'évaluation des compétences. Il s'interroge sur leur objectivité, la notion de moyenne et analyse des grilles d'évaluation. Dans quelle mesure l'évaluation des compétences peut-elle être au service des apprentissages des élèves ? Siècle(s) traité(s) : 21 Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15193 | Partager Exporter la référence Publier le document : Télécharger Voir aussi Evaluation Apprentissage PISA EPCC Evaluation Apprentissage PISA EPCC France France ; Europe Europe |