La gestion mentale au coeur de la classe

Résumé

Selon Suzie Béroard, la pédagogie des processus mentaux de l'apprentissage de Antoine de La Garanderie s'appuie sur le postulat suivant : « l'intelligence n'est pas un don, l'intelligence est éducable ». De ce fait, dans les pratiques de classe, l'élève devient acteur de son apprentissage. La gestion mentale l'aide à s'approprier les savoirs. Cette pédagogie, fondée sur l'explicite, enrichit l'apprenant à plus d'un titre : après lui avoir fait découvrir comment il fonctionne mentalement en situation d'apprentissage, elle lui permet de savoir ce que signifie « être attentif », de trouver des stratégies pour mieux mémoriser, de comprendre et de constituer ses connaissances, de mieux réfléchir et aussi d'utiliser son imagination. Ce sont des « ingrédients » qui sont indispensables à un apprentissage optimal que tout enseignant devrait savoir.

Béroard Suzie, "La gestion mentale au coeur de la classe", 2018. Extrait de: « L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018, Colloque & conférence, Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique, Fort-de-France, 18 avril 2018. Bibliothèque numérique Manioc, consulté le 13 janvier 2026. Lien: http://www.manioc.org/fichiers/V18128.