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Rappel de recherche : Par base : Bibliothèque numérique Manioc | Auteur : Marcin, Mélissa | Langue : Français Modifier les filtres

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Vidéo
Université des Antilles
La place de la didactique du plurilinguisme dans le processus d'inclusion des élèves allophones…
Marcin, Mélissa 25 mai 2016
  • Notice détaillée

    Titre :

    La place de la didactique du plurilinguisme dans le processus d'inclusion des élèves allophones arrivants. Une étude de cas en Guadeloupe

    Intervenant principal :

    Marcin, Mélissa

    Edition :

    Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)

    Lieu :

    Schœlcher

    Date :

    25 mai 2016

    Extrait de :

    « La scolarisation des publics allophones en Martinique : enjeux et démarches pour une école inclusive » : séminaire, le 25 mai 2016

    Type :

    Vidéo - Colloque & conférence

    Résumé :

    Mélissa Marcin (professeur des écoles et master 2 en FLE) aborde l'expérience du processus actuel d'inclusion des élèves allophones de Guadeloupe dans le domaine de la didactique du plurilinguisme en lien avec le français langue de scolarisation. Elle rappelle le poids des différentes populations issues de l'immigration en Guadeloupe (2,9% venant de Haiti, 0,8% de la Dominique et 0,2% de la République dominicaine, source INSEE 2011). Elle expose les résultat de son enquête conduite sur le terrain.

    Langue :

    Français

    Mots-clés :

    Allophone

    -

    Education

    -

    Inclusion scolaire

    -

    Multilinguisme

    -

    Scolarisation

    -

    Sciences de l'éducation

    -

    Guadeloupe

    Conditions d'utilisation :

    CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

    Provenance :

    Université des Antilles

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