Filtrer par
12
résultats
Rappel de recherche : Par base : Bibliothèque numérique Manioc | Date : 2015-06-04
Modifier les filtres
Exporter les résultats sélectionnés
Sélectionner tous les résultats de la page
-
Notice détaillée
Titre : Comment les identités sociales communes améliorent les relations entre groupes sociaux minoritaires et majoritaires chez les enfants d'âge scolaire ?Intervenant principal : Popa-Roch, Maria-Antoneta (1978 -....)Edition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Cette communication présente les résultats d'une expérience de terrain qui teste l'effet des représentations cognitives des relations inter-groupales des enfants sur l'interprétation des situations sociales et sur la qualité des rapports de type minorité-majorité sociale. Des groupes d'enfants portugais blancs et noirs, âgés de 8 à 10 ans ont pris part à la recherche. Les enfants ont participé à des situations intergroupales qui accentuaient des représentations de type « un seul groupe » (le groupe national), de type « identité double » (groupe national comprenant deux sous-groupes) ou encore « deux groupes entièrement distincts » (Blanc vs. Noir).Langue : FrançaisMots-clés : Catégorisation - Enfant - Identité double - Intergroupe - Représentations et identités - Sociologie, anthropologie - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
-
Notice détaillée
Titre : Discrimination en raison de l'orientation sexuelleEdition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : En 2015, malgré l'évolution des mentalités et les progrès obtenus dans la reconnaissance des droits des personnes lesbiennes, gays, bisexuelles et transgenres (LGBT), les discriminations subsistent et il demeure toujours difficile d'annoncer ou de vivre librement son homosexualité. Dans ce contexte, KAP Caraïbe s'est fixé un double objectif : l'aide au public LGBT, notamment pour les jeunes qui, lorsqu'ils se découvrent attirés par une personne du même sexe connaissent parfois un mal-être pouvant avoir des conséquences dramatiques et la lutte contre l'homophobie. Après une présentation générale de l'association et des raisons qui ont motivé sa création, il sera donc proposé de présenter le bilan des trois années d'exercice de l'association.Langue : FrançaisMots-clés : Discrimination - Genre - Homophobie - LGBT - Prévention des comportements - Représentations et identités - homosexuel - Sociologie, anthropologie - Caraïbe - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
-
Notice détaillée
Titre : Discrimination en raison du handicapIntervenant principal : Montagne, MarlèneEdition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Dix ans après la promulgation en France de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées touchant à toutes les sphères de la vie, les évolutions sont visibles. Au-delà des données quantitatives de scolarisation non discutables ce sont les conditions, la réalité de la participation de familles dans la scolarisation de leur enfant en situation de handicap que nous choisissons d'interroger, plus particulièrement dans le second degré. L'observation de réunions d'équipe de suivi de scolarisation réunissant plusieurs professionnels agissant dans le parcours scolaire d'un élève et sa famille a permis de faire émerger des inégalités et un phénomène de « filiarisation » de ces parcours scolaires. La construction et la pertinence de ces prescriptions sera l'autre axe interrogé au regard des observations effectuées, à travers quelques figures professionnelles remarquables.Langue : FrançaisMots-clés : Discrimination - Discrimination à l'école - Ecole - Ecole inclusive - Education - Handicap - Incapacité sociale - Sociologie, anthropologie - Monde - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
-
Notice détaillée
Titre : Discrimination en raison du handicap : DiscussionEdition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Discussion à la suite des communications de Marie-France Anatole, "Discrimination à l'école en raison du handicap : quelle est la situation du terrain?" et de Marlène Montagne, "Quand les incapacités sociales se cumulent à l'école : handicap et origine sociale".Langue : FrançaisMots-clés : Discrimination - Education - Handicap - Incapacité sociale - Économie, gestion - Martinique - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
-
Notice détaillée
Titre : Discrimination fille-garçon : DiscussionEdition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Discussion à la suite des communications de : Josette Augustin "La scolarité des filles et des garçons dans l'académie de Martinique" et de Nadine Lefaucheur "Genre, stéréotypes et discrimination dans l'éducation".Langue : FrançaisMots-clés : Discrimination à l'école - Education - Fille-garçon - Genre - Stéréotype - Philosophie - Martinique - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
-
Notice détaillée
Titre : Discrimination à l'école en raison du handicap : quelle est la situation du terrain ?Intervenant principal : Anatole, Marie-FranceEdition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Dans un contexte marqué par une évolution remarquable de la politique éducative nationale : l'Ecole inclusive, cette intervention sera l'occasion de revenir sur les questions auxquelles sont confrontés les acteurs du système éducatif, s'agissant de la scolarisation des élèves handicapés, en tension entre le principe d'égalité affiché de l'Ecole de la République, et surtout clairement inscrit dans l'intitulé même de la loi du 11 février 2005, et les inégalités produites par son fonctionnement propre. En prenant appui sur le cadre réglementaire éclairant sur les modalités d'accueil et de scolarisation des élèves handicapés, on clarifiera la notion de « discrimination en raison du handicap » à l'école et l'on verra de quelle manière elle nous permet « d'observer » les inégalités scolaires : normes et processus qui peuvent différencier, voire stigmatiser, ces élèves. Pour finir, on tentera de présenter quelques leviers permettant de dépasser ces obstacles.Langue : FrançaisMots-clés : Discrimination à l'école - Ecole inclusive - Education - Elèves handicapés - Scolarisation - Économie, gestion - Europe - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
-
Notice détaillée
Titre : Effet du milieu social sur la migration de formation post-bacIntervenant principal : Troadec, BertrandEdition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : L'objectif de la recherche est d'analyser les effets de facteurs socio-spatiaux ainsi que des filières du baccalauréat, sur le choix d'une migration de formation fait par les futurs bacheliers martiniquais. L'hypothèse principale est que le capital social familial, renforce ou affaiblit ce choix migratoire. Pour évaluer cette hypothèse, un questionnaire est proposé à 478 élèves de classes terminales de plusieurs établissements de la Martinique. Les résultats de l'analyse montrent que le choix migratoire vers la France métropolitaine apparaît le plus fréquent pour les élèves des établissements urbains, issus des catégories socioprofessionnelles supérieures et des filières scientifiques et économiques et sociales. Ces résultats permettent de valider le rôle joué par le capital social familial dans la migration de formation, à la Martinique.Langue : FrançaisMots-clés : Développement intellectuel - Education - Migration de formation - Sociologie, anthropologie - Antilles Françaises - MartiniqueConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
-
Notice détaillée
Titre : Genre, Stéréotypes et discrimination dans l'éducationIntervenant principal : Lefaucheur, Nadine (1941-....)Edition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : En France, l'école ne discrimine plus officiellement les élèves selon leur sexe. Elle participe cependant à une reproduction "inconsciente" du régime de genre qui aboutit à la discrimination sociale et économique entre garçons et filles en termes d'orientation professionnelle et d'accès à l'emploi. Elle le fait par la place inégale accordée aux femmes et aux hommes dans les manuels scolaires. Elle le fait aussi par l'intermédiaire des stéréotypes de genre dont est porteur, souvent à son insu, le personnel enseignant ou éducatif. Il faut également s'interroger sur les réactions « genrées » à l'institution scolaire et sur la « fracture sexuée » entre la meilleure réussite scolaire des filles et le décrochage plus important des garçons et ses possibles raisons (représentations de la virilité et de la féminité, féminisation du corps enseignant, rôle contre-productif des sanctions, etc.).Langue : FrançaisMots-clés : Discrimination à l'école - Filles - Garçons - Genre - Orientation - Représentations et identités - Économie, gestion - France - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
-
Notice détaillée
Titre : L'enseignement explicite en éducation prioritaireIntervenant principal : Guilmois, Céline (1974-....)Edition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Une première partie place le contexte de l'étude au carrefour de la refondation de l'éducation prioritaire et des recherches sur l'enseignement efficace. Elle présente son objectif à savoir : tester les effets de l'enseignement explicite en mathématiques auprès des élèves scolarisés en REP+ (réseaux d'éducation prioritaire renforcés). Les concepts d'élèves en difficulté, d'efficacité de l'école et la notion d'égalité des acquis sont abordés avant un focus sur la pédagogie explicite. Après la problématique, l'hypothèse est annoncée : si un enseignant utilise l'enseignement explicite pour apprendre la soustraction à des élèves de ce1 en REP+, alors les résultats sont meilleurs que s'il utilise une pédagogie usuelle. La deuxième partie, empirique, présente la méthode, les outils utilisés, la manière dont les données sont recueillies et les résultats obtenus. L'interprétation de ces derniers permet d'ouvrir sur la discussion et la conclusion.Langue : FrançaisMots-clés : Education - Elèves - Enseignants - Enseignement explicite - Réussite scolaire - Technique opératoire de la soustraction - Sciences de l'éducation - Antilles Françaises - Martinique - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
-
Notice détaillée
Titre : La scolarité des filles et des garçons dans l'académie de MartiniqueIntervenant principal : Augustin, JosetteEdition : Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la MartiniqueLieu : MartiniqueDate : 04 juin 2015Extrait de : « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015Type : Vidéo - Colloque & conférenceRésumé : Le travail est sexué, les savoirs et les compétences sont sexués, donc l'orientation est sexuée. De ce fait nous assistons à une auto censure des filles et des garçons vers des orientations professionnelles. Les filles dans les services et les garçons dans la production et le technique. Suite à un état des lieux de la répartition filles /garçons dans l'orientation en Martinique, notre communication consistera à démonter les mécanismes qui génèrent cette massification des filles et des garçons dans certains secteurs professionnelsLangue : FrançaisMots-clés : Construction identitaire - Education - Genre - Orientation professionnelle - Antilles Françaises - Martinique - 21e siècleConditions d'utilisation : CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modificationProvenance : Université des Antilles
Save search
Recherche
25348 documents en libre accès