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Notice détaillée
Titre :
"Eduquer aujourd'hui". Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Débat
Intervenant principal :
Meirieu, Philippe (1949-....)Edition :
Institut universitaire de formation continue (Guyane)
Lieu :
Cayenne
Date :
22 février 2017
Type :
Vidéo - Colloque & conférence
Résumé :
Question : Quels parallèles dressés entre le milieu scolaire et le secteur social ? Réponse de Monsieur Meirieu : Entre le milieu scolaire et le secteur social, il y a une convergence : celle d'aider le jeune à se structurer dans le milieu scolaire à travers l'acquisition des savoirs, dans le milieu social à occuper une place, à stabiliser sa situation personnelle, pour développer un projet dans la société. Le rôle de l'éducateur est de développer la pensée. Dans les deux cas, on se met au service de la dynamique de la personne, en respectant la spécificité de l'autre. Il est nécessaire aujourd'hui que le monde dans lequel vivent nos élèves soit un monde où ils découvrent et comprennent que ce n'est pas la violence qui fait la loi. Pour un territoire comme la Guyane, il faut se donner un peu plus d'objectif : micros lycées, transports publics plus évolués, internats mieux encadrés avec une dimension pédagogique et culturelle.
Ressources liées :
« Eduquer aujourd'hui ». Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés. Conférence
Langue :
Français
Conditions d'utilisation :
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Provenance :
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Notice détaillée
Titre :
Aider les élèves les plus fragiles à entrer dans l'écrit via un dispositif d'enseignement phonique et analytique explicite de la lecture au CP : une expérimentation en Guadeloupe
Intervenant principal :
Suzin, Ketty (1972-....)Edition :
Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique
Lieu :
Fort-de-France
Date :
18 avril 2018
Extrait de :
« L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018
Type :
Vidéo - Colloque & conférence
Résumé :
Ketty Suzin, Psychologue scolaire, explique que les sciences cognitives plébiscitent une méthode de lecture phonique, synthétique et/ou analytique pour apprendre à lire. Les recherches en cours de réalisation portent essentiellement sur l'élaboration et l'évaluation d'un dispositif qui propose un enseignement phonique et analytique explicite de la lecture à travers une démarche en trois projets, ainsi que la formation, l'accompagnement et le suivi des enseignants dans sa mise en oeuvre. La communication porte sur la présentation du dispositif et l'une des études qui mesure son impact sur le rendement scolaire en lecture/écriture des élèves en difficulté au CP. Elle aborde également la question de la formation, de l'accompagnement et du suivi des enseignants.
Langue :
Français
Conditions d'utilisation :
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Provenance :
-
Notice détaillée
Titre :
Création à Paris d'un Institut de médecine coloniale
Auteur :
Union coloniale françaiseEdition :
Union coloniale française
Lieu :
Paris
Date :
1901
Type :
Livre
Langue :
Français
Mots-clés :
- - - - - - -Conditions d'utilisation :
Domaine public
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Notice détaillée
Titre :
De la responsabilisation de l'élève de lycée professionnel dans l'acte d'apprentissage. Noter et évaluer en langue vivante
Intervenant principal :
Bernard-Sinseau, Marie-Françoise (19..-....)Edition :
Centre de recherches interdisciplinaires en lettres, langues, arts et sciences humaines (Schoelcher, Martinique)
Lieu :
Schœlcher
Date :
27 mai 2015
Extrait de :
« L'évaluation en langues étrangères à l'école et/ou à l'université. Pour une démarche qualité : entre tensions, ruptures et continuités » : journée d'étude, le 27 mai 2015
Type :
Vidéo - Colloque & conférence
Résumé :
Les lycées professionnels accueillent des élèves en difficulté d'apprentissage, pour la plupart, dans des groupes hétérogènes. Les ressources et l'accompagnement institutionnel qui, s'ils leur permettent d'évaluer au plus juste les compétences linguistiques des élèves, ne résolvent pas la difficulté à rendre compte de la réalité de ces acquisitions par une notation chiffrée. Accompagner l'élève dans son projet implique une évaluation positive des connaissances et des procédures mais également une prise en compte de son degré d'autonomie et de responsabilité. Ainsi le moment de l'évaluation, positionnement linguistique différencié du moment de la notation, motivé par l'accompagnement personnalisé, est un levier dont l'élève est encouragé à se servir tant au sein de l'école que lors des périodes de formation en entreprise. A la lumière des instructions officielles et de situations observées, des modèles prenant en compte l'élève comme acteur de son apprentissage se dessinent.
Langue :
Français
Mots-clés :
- - - - - - - -Conditions d'utilisation :
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Provenance :
-
Notice détaillée
Titre :
Efficacité de l'enseignement avec le numérique : mythe ou réalité, que dit la recherche ?
Intervenant principal :
Ramassamy, CédricEdition :
Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique
Lieu :
Fort-de-France
Date :
18 avril 2018
Extrait de :
« L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018
Type :
Vidéo - Colloque & conférence
Résumé :
La question du numérique dans l'éducation n'est pas nouvelle et a été abordée un certain nombre de fois dans diverses problématiques autour des apprentissages, de la programmation, des jeux sérieux, du travail collaboratif, de la formation à distance et dans bien d'autres domaines. Tant bien même, que certaines méta-analyses se rejoignent sur l'impact du numérique sur les enseignements ou encore certaines études qui parlent de désastre de l'école du numérique. Cette communication a pour but de rétablir la vérité sur les mythes et réalités de l'efficacité du numérique dans l'enseignement. Mais aussi d'éteindre certaines controverses qui ne cessent de remettre en question l'usage des technologies dans ce monde. Bien au contraire, il s'agira de montrer clairement toute leur raison d'être aujourd'hui dans un métier qui ne cesse d'évoluer.
Langue :
Français
Conditions d'utilisation :
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Provenance :
-
Notice détaillée
Titre :
Efficacité de l'enseignement, bonnes pratiques et pratiques fondées sur la preuve. Regard sur des questions actuelles du point de vue des didactiques
Intervenant principal :
Lhoste, Yann (1972-....)Edition :
Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique
Lieu :
Fort-de-France
Date :
18 avril 2018
Extrait de :
« L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018
Type :
Vidéo - Colloque & conférence
Résumé :
Dans cette communication, Yann Lhoste, Professeur des universités en sciences de l'éducation souhaite interroger certaines controverses vives qui animent le monde de l'enseignement (Que faire des résultats obtenus par la recherche en sciences cognitives dans l'éducation ? par exemple) et le développement de certaines problématiques de recherche (bonnes pratiques, pratiques fondées sur la preuve) d'un point de vue didactique. Cette discussion en plus de revenir sur la question de l'efficacité de l'enseignement sera l'occasion de repérer dans le champ éducatif, les rapports de forces, les monopoles, les luttes et les stratégies de différents domaines de recherche.
Langue :
Français
Conditions d'utilisation :
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Provenance :
-
Notice détaillée
Titre :
Efficacité et réussite scolaire avec la méthode éducative 3C (Concentration- Calme- Contrôle)
Edition :
Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique
Lieu :
Fort-de-France
Date :
18 avril 2018
Extrait de :
« L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018
Type :
Vidéo - Colloque & conférence
Résumé :
Carole Choux, Professeure d'EPS et Ketty TUIN, Formatrice ME3C abordent la ME3C, pratiquée depuis plusieurs années en milieu scolaire. Les résultats constatés sont probants tant sur le plan du comportement des enfants, de l'ambiance de classe, que sur le plan des résultats scolaires. Le projet de la préparation aux examens avec la ME3C a obtenu le Label CARDIE du Rectorat de la Martinique. La réussite scolaire d'un enfant dépend de ses capacités à se concentrer, mais aussi et surtout de sa motivation. Son état de bien-être, l'absence de stress ou de tensions émotionnelles sont une des conditions de sa réussite. La ME3C propose des exercices qui sont une véritable « boite à outils » permettant à l'enfant et l'adolescent d'être dans les conditions les meilleures pour l'apprentissage, mais aussi pour développer leurs capacités.
Langue :
Français
Conditions d'utilisation :
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Provenance :
-
Notice détaillée
Titre :
Entrepreneuriat social. Et si on imaginait l'intervention sociale autrement ?
Intervenant principal :
Béranger, ErikaEdition :
Institut régional de développement du travail social (Cayenne), Université de Guyane (2015-....), Migrations, interculturalité et éducation en Amazonie (Guyane), Institut universitaire de technologie, Caisse d'allocations familiales (Guyane)
Lieu :
Cayenne
Date :
17 mars 2021
Extrait de :
« Conférence-débat. Intervention sociale et innovation (ISI) », le 17 mars 2021
Type :
Vidéo - Colloque & conférence
Résumé :
Dans le cadre de l'entrepreneuriat social, l'IRDTS s'est engagé à développer des actions de promotions et de communication sur le territoire, pour susciter l'émergence de vocations entrepreneuriales pour gérer, animer, rendre dynamiques et attractifs les équipements et services.
Langue :
Français
Mots-clés :
- - - - - -Conditions d'utilisation :
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Provenance :
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Notice détaillée
Titre :
L'IME : voici le lieu, le réceptacle, l'urne de tout ce bruit
Intervenant secondaire :
Artheron, AxelEdition :
Université des Antilles (2015-....), University of Cambridge, Institut du tout-monde (Paris)
Lieu :
Schœlcher
Date :
05 novembre 2019
Extrait de :
« Édouard Glissant et « Le discours antillais » : de la source au delta » : colloque international, les 5 et 6 novembre 2019
Type :
Vidéo - Colloque & conférence
Langue :
Français
Conditions d'utilisation :
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Provenance :
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Notice détaillée
Titre :
L'efficacité en éducation et en formation : Définitions, Pratiques et Innovations. Ouverture
Intervenant principal :
Troadec, BertrandIntervenant secondaire :
Weiss, Pierre Olivier (1984-....)Edition :
Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique
Lieu :
Fort-de-France
Date :
18 avril 2018
Extrait de :
« L'efficacité en éducation et en formation : définitions, pratiques et innovations » : journée d'étude, le 18 avril 2018
Type :
Vidéo - Colloque & conférence
Résumé :
Bertrand Troadec, Directeur de l'ÉSPÉ de Martinique et Pierre-Olivier Weiss, ATER en sociologie de l'éducation, font part respectivement du mot d'accueil et de l'introduction de la journée d'étude.
Langue :
Français
Conditions d'utilisation :
CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification
Provenance :
