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Rappel de recherche : Thématique : Économie, gestion | Langue : Français Modifier les filtres

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  • Notice détaillée

    Titre :

    Forum 3 - Bodlanmè : une zone de croissance durable ? Discours d'ouverture

    Edition :

    Université des Antilles et de la Guyane (1982-2015), Martinique. Agence des 50 pas géométriques

    Lieu :

    Schœlcher

    Date :

    06 juin 2013

    Extrait de :

    3e forum Bodlanmè. « Une zone de croissance durable ? », les 6 et 7 juin 2013

    Type :

    Vidéo - Colloque & conférence

    Résumé :

    L'adjoint au maire de Schoelcher, M. Gommier, ouvre ce forum Bodlanmè dédié aux liens entre les zones littorales et l'économie. Sont présentes diverses personnalités du monde politique et de l'environnement, dont Ralph Monplaisir (président de l'agence des pas géométriques de la Martinique), Marie-Lucile BRESLAU (présidente de l'agence des 50 pas géométriques de la Guadeloupe), Jean-François Rapin (président de l'Association Nationale des Elus du Littoral), Daniel Chaumet (président de la commission environnement du conseil régional de la Martinique) et Laurent Prévost (préfet de région).

    Langue :

    Français

    Conditions d'utilisation :

    CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

  • Notice détaillée

    Titre :

    Genre, Stéréotypes et discrimination dans l'éducation

    Intervenant principal :

    Lefaucheur, Nadine (1941-....)

    Edition :

    Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education de l'académie de la Martinique

    Lieu :

    Martinique

    Date :

    04 juin 2015

    Extrait de :

    « Lutte contre les discriminations dans l'éducation » : journée d'étude, le 4 juin 2015

    Type :

    Vidéo - Colloque & conférence

    Résumé :

    En France, l'école ne discrimine plus officiellement les élèves selon leur sexe. Elle participe cependant à une reproduction "inconsciente" du régime de genre qui aboutit à la discrimination sociale et économique entre garçons et filles en termes d'orientation professionnelle et d'accès à l'emploi. Elle le fait par la place inégale accordée aux femmes et aux hommes dans les manuels scolaires. Elle le fait aussi par l'intermédiaire des stéréotypes de genre dont est porteur, souvent à son insu, le personnel enseignant ou éducatif. Il faut également s'interroger sur les réactions « genrées » à l'institution scolaire et sur la « fracture sexuée » entre la meilleure réussite scolaire des filles et le décrochage plus important des garçons et ses possibles raisons (représentations de la virilité et de la féminité, féminisation du corps enseignant, rôle contre-productif des sanctions, etc.).

    Langue :

    Français

    Conditions d'utilisation :

    CC-BY-NC-ND - Attribution - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

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