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  • Notice détaillée

    Titre :

    La relégation des récidivistes en Guyane française : les relégués au bagne colonial de Saint-Jean-du-Maroni (1887-1953)

    Lieu :

    Ecoe des hautes études en sciences sociales

    Date :

    03 décembre 2009

    Nombre de pages :

    920 p.

    Type :

    Mémoire et thèse - Thèse de doctorat

    Résumé :

    La loi sur relégation des récidivistes, promulguée le 27 mai 1885, a entraîné l'internement en Guyane Française de près de 17 893 individus. Ce dispositif répressif vise à débarrasser la France métropolitaine d'une partie de sa délinquance en l'exilant sur le territoire d'une de ses colonies. Cette loi s'étend essentiellement à des délinquants coupables de vol simple et de vagabondage commis en récidive. Elle s'attaque à des délinquants envisagés comme des incorrigibles, c'est-à-dire comme des délinquants que la pénalité classique (l'emprisonnement) ne parvient plus à corriger. Pour ce faire, cette loi aménage un quantum censé déterminer une présomption irréfragable d'incorrigibilité qui souligne par là leur dangerosité et la nécessité de les exiler hors du corps social. Mais nuisibles sur le sol de la métropole, la loi prévoit dans un second temps de leur permettre de s'intégrer au sein du tissus économique et social de la colonie et aménage différents dispositifs destinés à favoriser leur implantation durable. De 1887 à 1953, les relégués vont néanmoins être internés au sein d'im bagne colonial et être employés aux besoins de son entretien sous la contrainte de travaux forcés. Le projet d'en faire des colons reste un vœu pieux et se heurte à de nombreuses contraintes structurelles et conjoncturelles. Signalés comme des incorrigibles sur le sol de la métropole, ce stigmate les poursuit sur le sol de la colonie où il est partagé par les agents de l'administration pénitentiaire, de l'administration coloniale et par la population: locale, c'est-à-dire par tous les agents normalement en charge de faciliter et de permettre leur installation sur place.

    Langue :

    Français

    Conditions d'utilisation :

    Sous droits

    Notice du document original :

    Également disponible sur theses.fr

  • Notice détaillée

    Titre :

    Enjeux et limites de l'introduction du « Supply Chain Management » dans la chaîne logistique pharmaceutique : une perspective des grossistes répartiteurs portoricains

    Lieu :

    Université des Antilles et de la Guyane, campus de Schoelcher

    Date :

    04 décembre 2006

    Nombre de pages :

    335 p.

    Type :

    Mémoire et thèse - Thèse de doctorat

    Résumé :

    La production « maigre » ou « lean production » est une première étape visée par les laboratoires conscients désormais que les nombreuses sources de gaspillages que I'on retrouve dans les chaines logistiques de I'industrie pharmaceutique doivent être éradiquées. La deuxième étape, en I'occurrence I'introduction d'un accord baptisé Inventory Management Agreement (IMA), annonce Ie début d'une nouvelle ère dans la chaine logistique des médicaments. On est certes encore très loin d'une généralisation de cette pratique, comme de celle du supply chain management, au sein de la chaîne d'approvisionnement du médicament, mais cet accord, passé aux États-Unis entre les laboratoires pharmaceutiques et les grossistes répartiteurs qui pendant des décennies se sont occupés de la coordination des flux de médicaments au sein de la chaîne logistique pharmaceutique, doit permettre à ces derniers de laisser de côté les stratégies spéculatives au profit de pratiques permettant de diminuer Ie niveau des stocks tout au long de la chaîne d'approvisionnement de médicaments. Les transformations que souhaitent impulser les laboratoires interrogent pleinement I'existence des grossistes répartiteurs qui, pour ne pas être considérés comme un obstacle à une gestion optimale de la supply chain et ainsi maintenir leur présence au sein de la chaîne logistique du médicament, sont contraints d'introduire dans leur démarche de gestion des pratiques de supply chain management.

    Langue :

    Français

    Conditions d'utilisation :

    Sous droits

    Notice du document original :

    Également disponible sur theses.fr

  • Notice détaillée

    Titre :

    Negritud, sororidad y memoria: poéticas y políticas de la diferencia en la narrativa de Maryse Condé

    Lieu :

    Universidad complutense de Madrid

    Date :

    30 juillet 2017

    Nombre de pages :

    537 p.

    Type :

    Mémoire et thèse - Thèse de doctorat

    Résumé :

    Cette thèse propose une lecture critique de l'oeuvre narrative de l'écrivaine guadeloupéenne Maryse Condé, du point de vue esthétique (poétique) et idéologique (politique). À partir de la notion plurielle de « différence » en tant qu'unique singularité identitaire en (re)construction, l'auteure entreprend dans ce travail l'exégèse esthétique et idéologique des ouvrages narratifs publiés par Maryse Condé depuis ses débuts. Par ailleurs, l'auteure montre les rapports de sororité entre l'oeuvre condéenne et celles de la guadeloupéenne Gisèle Pineau, d'une part; et des martiniquaises Simone Schwarz-Bart, Françoise Ega, Michèle Maillet et Suzanne Dracius-Pinalie, d'autre part.

    Langue :

    Espagnol, castillan

    Conditions d'utilisation :

    Sous droits

  • Notice détaillée

    Titre :

    1981/2003 : les enseignants martiniquais et l'adaptation des programmes scolaires

    Lieu :

    Université des Antilles et de la Guyane, campus de Schoelcher

    Date :

    juin 2006

    Nombre de pages :

    118 p.

    Type :

    Mémoire et thèse - Mémoire

    Résumé :

    Dans les années 1970, l'échec scolaire est particulièrement élevé en Martinique comparativement à la France hexagonale. Le système scolaire est de plus en plus ouvertement qualifié d'inadapté, de colonialiste et assimilationniste. A partir des années 1980, des intellectuels, des organisations de parents d'élèves, des enseignants, des syndicats, des partis politiques et des associations vont revendiquer d'abord l'adaptation des programmes d'enseignement au vécu et à l'environnement des jeunes Martiniquais puis, assez rapidement, l'introduction de la langue créole à l'école. Ce mémoire de DEA retrace ces mouvements puis s'intéresse en particulier à la position des enseignants martiniquais face à la question de l'adaptation des programmes, aux demandes d'adaptations, aux revendications. La méthodologie s'appuie sur le dépouillement de sources, complété par une série d'entretiens.

    Langue :

    Français

    Conditions d'utilisation :

    Sous droits

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