Audio-Vidéo : Dida-1712-1
Dida-1712-1
Pour une didactique contextuelle, retour sur la notion fondamentale pour un corps de savoirs. Quelques problèmes en mathématiques (et peut-être au delà)
Auteur(s) : Mercier, Alain
Année de publication :

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Éditeur(s)
: ESPE de la Guadeloupe : Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education CRREF : Centre de Recherche et de Ressources en Education et Formation
Extrait de : "Journée des didactiques contextuelles" : le 16, 17, 18 et 19 décembre 2013. Université des Antilles et de la Guyane
Description : Alain MERCIER, professeur à l'ENS de Lyon, Institut Français de l’Education, présente une réflexion sur la didactique contextuelle. Il présente les concepts fondateurs que sont le système didactique et la situation didactique à partir desquels est développé l'idée de profil épistémologique d'un objet de savoir enseigné qui permet de qualifier les situations spécifiques d'un savoir selon leur enjeu épistémologique et de d'engager l'analyse des observations de pratiques didactiques ordinaires réalisées in situ.
Siècle(s) traité(s) : 21
Permalien : http://www.manioc.org/fichiers/V15372
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